Math GS - Le fil d'une année Période 1 Cette année, j'ai attaqué par des bases qui me semblaient indispensables : l'énumération et la sériation. ( La plupart de mes élèves n'avaient pas travaillé avec le matériel Montessori en PS et MS) Vous retrouverez...
Lire la suiteConstruire la suite des nombres (2) Période 5 Quelques ateliers pour travailler essentiellement la régularité du système décimal. Principalement avec du matériel soit du commerce, soit fabriqué : perles que j'ai numérotées, en changeant de couleur à chaque...
Lire la suiteExploiter un album jeunesse pour construire le nombre Faire entrer différentes composantes de construction du nombre dont : - expliciter le terme à terme - la construction d'une collection équipotente à une autre - la comparaison de quantité - la composition...
Lire la suiteL'énumération en GS activités pour la classe et théorie Voici donc deux nouvelles feuilles de propositions pour travailler cette compétence, construites sur le même format que les chapitres de Numération 0-10 et qui donc le complètent, tout en restant...
Lire la suiteVers une progression en Géométrie- Grandeurs - Mesures au C1 et CP I - Des solides aux formes Quels incontournables théoriques en géométrie ? La perception visuelle est "globale" Or c'est le premier sens mobilisé ... Il nous faut donc intégrer cette dimension...
Lire la suiteFeuilles de travail de période 1 Le covid est passé par là : pas que du "tout atelier" pour les activités, pour ne pas "perdre" mes élèves en cas de fermeture de classe. Difficile résolution, mais il faut aussi y voir le positif : - une part d'adaptation...
Lire la suiteMath CP - Rituels p1 Pourquoi des rituels ? Par rituels, j'entends des activités qui sont présentées à une fréquence soutenue, sur un temps massé. Ces rituels permettent de laisser le temps aux apprentissages, sécurisent. Ils sont collectifs, plutôt sur...
Lire la suiteMath CP : un tour du côté de la période 1 Faire la liaison Cycle1- Cycle 2 : renforcer 0-10, notamment sur les décompositions, poser les outils pour la résolution problème. *************************************************************************************...
Lire la suiteremise en ligne de cet article qui s'était perdu dans une rubrique ! Construire le sens des opérations avec le jeu math et moutons sens des opération, résolution de problème, création de problème le jeu Une progression et des exemples pour construire...
Lire la suiteAutour de l'énumération, un concept clef dans les apprentissages Énumérer une collection, c'est en traiter chaque élément une fois et une seule. Ce savoir, NON RÉSERVÉ AUX MATHÉMATIQUES, est rarement enseigné en tant que tel, alors qu'il impacte la représentation/modélisation...
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