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Premiers ateliers de manipulation en numération
1-3 et 1-5
et
Première étape :
on peut faire associer les différentes représentations
qui présentent les mêmes quantités
Puis on peut les présenter mélangées,
je les ai reliées,
il faut rechercher dans la montgolfière la quantité annoncée,
par exemple en y mettant des jetons comme sur la photo.
fiches de suivi:
Un atelier pour travailler le "subitizing" :
trouver rapidement les organisations représentant des quantités.
On parle de subitizing pour les quantités de 1 à 3.
En France, on parle de constellations, mais on s'arrête trop souvent à celles du dé.
Au-delà de 3, on recherche des décompositions.
Il est par exemple important de montrer 5 comme composition de "3 et 2",
ce qui ne se voit pas franchement dans la constellation du dé : "4 et 1 au milieu".
On peut y varier les représentations au gré des acquisitions
(chiffres ou pas, ...etc ...)
J'ai trouvé de grands yeux mobiles dans ma classe. Extra.
Un dernier pour créer des collections.
A vous de voir si vous coupez ou pas les colonnes de la première page
Suite à deux questions posées via contact :
j'utilise cette relieuse :
Les spirales s'ouvrent et se ferment comme un classeur
6 commentaires -
Ateliers de tri et classement en fonction de la taille
Ateliers qui font suite aux premières manipulations
avec le matériel Montessori, pour sérier des éléments.
la tour, l'escalier, les cylindres colorés, je les ai trouvés sur Amazon
Les élèves ont donc déjà quelques repères visuels.
Tous ne réussissent cependant pas les barres rouges
et l'intégralité des précédents.
Avec ces nouveaux ateliers se crée un nouvel élément de comparaison :
la superposition en 2D.
On la retrouve également chez Montessori sur les formes superposables :
Différents thèmes à suivre pour lisser dans le temps et ancrer l'exercice !
niveau 1 : 3 éléments à classer (comparer)
niveau 2 : 5 éléments à classer (comparer)
niveau 3 : comparer - ordonner- latéralisation : sérier
(le sens de la lecture intervient)
2 commentaires -
Classer, trier, mieux connaître les animaux
Voici un ensemble d'ateliers : cartes à pince,cartes de tris, ...
pour observer plus finement le vivant.
J'aime beaucoup faire le parallèle avec les albums de jeunesse.
Il y a donc des propositions d'imagiers exceptionnels des éditions Lamartinière
ou encore les magnifiques livres à rabat de Milan jeunesse.
Ils contribuent même en partie à l'auto-correction des ateliers.
Tous ces ateliers ne sont pas à introduire d'un coup ! Bien sûr !
C'est une programmation à l'année en un article, sinon plusieurs années !
Et au sein d'une proposition, vous pouvez aussi alléger le nombre de cartes,
alléger la consigne, surtout à destination des plus jeunes.
Personnellement, j'aime bien laisser quelques inconnus à découvrir
pour la curiosité et l'émerveillement, si petits soient-ils !
(type fennec, pangolin, okapi ... ! )
Plusieurs sources d'inspiration :
Les livres-imagiers de jeunesse, Pinterest, Montessori,
ma collègue Céline M,
notamment sur la réflexion côté classification
(sauf que Céline va plus loin en proposant (à raison)
plus de classes pour le tri et maîtrise bien plus que moi ...
le monde animal !).
Ils viennent compléter également
les supports Nathan qui offrent plein de pistes (Zoom et boites de tri)
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Morphologie ?
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A quoi tu ressembles ? Quel est ton nom ?
Associer une peluche à l'animal réel en photo
Vive les vide-greniers !
Associer des figurines à des photos :
même principe, dès que vous avez des figurines,
vous pouvez en proposer une photo pour association.
En CP et plus, on peut proposer les cartes nomenclatures
pour associer en plus le nom.
Quelques exemples dans la rubrique vocabulaire, notamment les géographiques :
T'as combien de pattes ?
Un petit album introductif :
Combien t'as de pattes ?
Un atelier de cartes à pince sur le nombre de pattes
carte à pinces nombre de pattes
Pour mes PS/MS, je commencerai par les 0, 2 puis 4 pattes quand ça roule !
Évidemment les figurines peuvent aider!
Et comme il n'y a pas que les pattes qui comptent ...
vous avez aussi :
Quelques ateliers d'association en lien avec ses livres suivront ...
Autre atelier chez nos fournisseurs classiques:
Le top pour les plus curieux : les radios
et
un fichier pour aller avec chez
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L'enveloppe corporelle
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Atelier de tri de figurines en fonction de l'enveloppe corporelle
figurine du type
J'ai récupéré grâce à des collègues (merci Céline et Myriam !)
une mue de serpent, des poils de lapin et des plumes.
Les élèves trient en colonnes les figurines
(bon visiblement, on est encore sur une phase d'essai sur la photo !
Heureusement, sinon, je sers à quoi, moi ? !!!)
Il y a aussi l'atelier sur les pelages chez Marion
associer l'enveloppe à l'animal
Je vous propose un atelier carte à pinces :
cartes à pince : enveloppe corporelle
Pour l'accompagner, voire donner quelques réponses... :
un album à rabats, magnifique
Ou encore :
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Habitat - Localisation ?
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On peut se faire un zoom sur une localisation, un type de milieu ...
Je remets le travail fait autour de l'album Cap au Sud !
Un atelier pour associer animal et habitat
Atelier inspiré de ce superbe imagier.
Pour mes petits, il servira de correction pour certains animaux.
Deux puzzles pour mes petits :
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Reproduction ?
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Reproduction : les bébés ...
Un atelier pour associer le petit à l'adulte
Des cartes à pinces ovipare-vivipare
cartes à pince : ovipare-vivipare
Bon, je ne peux m'empêcher de mettre cet album ! J'adore !
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Cycle de vie ?
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Pour manipuler :
D'autres suivront ...
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Classification ?
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Un peu de tri ?
On est d'accord, le but n'est pas d'apprendre une classification à l'école,
mais on peut observer et poser quelques invariants.
Il y a les "classiques" :
oiseaux, mammifères, insectes, poissons, reptiles.
Il a en plus arachnides, amphibiens pour élargir sans trop corser
pour éviter de me mettre moi-même dans le rouge !
Il manque donc d'autres classes : mollusques, ...
Il y a donc une case fort pratique : autre !
Les fiches de tri sont sécables en fonction de ce qu'on veut faire trier.
On peut donc moduler et proposer le nombre désiré de fiches
et mettre "autre" pour le reste du tri.
fiches de tri pour classification
et
Cet atelier conçu pour des boîtes de tri Nathan
On peut ne pas tout donner d'un coup, ça va de soi !
Et donc retirer les fiches en conséquence.
Dès la PS, on peut faire trier les oiseaux
(2 pattes, ... !)
On peut aussi s'aider des figurines ...
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Régime alimentaire ?
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Qui mange quoi ? Qui mange qui ? ...
Dernier album en date ! Extra pour les chaînes alimentaires !
Il n'y a plus qu'à introduire une flèche entre les animaux
pour le marquage conventionnel que qui est mangé par ...
Un travail sur la forêt, les chaînes alimentaires à retrouver
chez Récréatisse :
pour mes petits, un puzzle
qui mange quoi ?
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Comportements ?
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Je remets ici le travail sur l'album Petits dormeurs
Les p'tits dormeurs - Hibernation
et donc l'article sur
Le sac à histoire :
Autre album sur le thème
et mes sacs à histoires à retrouver en cliquant sur l'image :
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Autre ?
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autres propositions sur le vivant :
15 commentaires -
Construire et écrire les lettres capitales
Rien de révolutionnaire !
Je voulais juste des modèles avec un nombre réduit de lettres
car je préfère exiger peu, mais bien.
Dissociées ainsi par séries, des fiches sur petits supports pratiques, plastifiées,
pour prioriser l'initiale, puis les autres lettres de son prénom.
Elles s'inscrivent après (et pendant si nécessaire) le tracé des lettres
dans la semoule ou farine ou sel ...
puis le suivi au doigt des lettres rugueuses
Pistes graphiques pour lettres capitales de chez Nathan
Dernier achat en date, succès immédiat !
Le tracé est correct.
Les billes se soulèvent au passage du crayon magnétique
lettres capitales, magnétiques
et en parallèle de la formation/construction des lettres
à la pâte à modeler, sur modèle
Une dernière vidéo, qui montre quelques idées
pour le passage de la construction au tracé écrit,
l'ajout d'un interligne ...
avec l'album motivant pour la construction
1 commentaire -
Le livret des MS - P1
illustration Laëtitia Percheron
Difficile de mettre en ligne "un" livret,
car j'y ajoute des pages en fonction des élèves.
Voici néanmoins la base initiale proposée
Langage oral :
Pas de page au livret de suivi, mais dans le cahier de vie
Lexique de l'école :
Lexique de l'automne
Des livres à conter (restitution par les élèves)
Les livres travaillés en P1:
Où je l'ai mis ?
Nénègle
Pop mange de toutes les couleurs
Le vent m'a pris
Mon petit chez moi
Langage écrit :
Les ateliers :
- discrimination visuelle chez Laurene
- chercher les éléments identiques
- chez son initiale : nurvero
- salade de prénom : faire des étiquettes prénom en 5 couleurs
- chercher l'intrus chez la mater de flo
- Classer les initiales : doc modifiable
- Le dobble de l'école : nurvero
-Le jeu du mistigri : misticat
Pour ces ateliers :
- Des lettres rugueuses Montessori pour les modèles à tracer
- Des pistes graphiques lettres capitales, chez Nathan
- Des pochoirs : djeco
- Les fiches de graphisme : fiche maternelle
Langage écrit : autour du prénom
et
Numération :
N'ayant pas eu les MS l'année précédente,
ils n'ont pas travaillé avec le matériel Montessori.
Je reprends donc à la base et reconstruis 1-3 en P1.
Je préfère assoir correctement la numération
plutôt que d'aller trop vite à 4 ou 5.
Rappel de la programmation numération : ICI
et les supports pour les premiers rituels en regroupement : ICI
Pour ces ateliers, le matériel Montessori,
je mets les liens de ceux trouvables à moindre prix ...
escalier marron
tour rose
cylindres de couleurs
Pour ces ateliers
- Les barres rouges et bleues
- les fourmis
- les perles
- petites cartes subitizing : nurvero
- Les cartes à pinces :jardin d'Alysse
Grandeurs, formes, espace :
Pour ces ateliers
- Ateliers de tris : bols et oursons
- Les pots de peintures
- Abaques Nathan
- Recomposer avec des formes : Djeco eduludo
- Photo de famille des éditions du grand cerf
- Serpentina
- Mémory de couleurs
Pour ces ateliers
- photo de famille éditions du grand cerf- fiches de suivi
- acromath
- Les rails
- Jour et nuit - fiches de suivi
- Le lapin magicien - fiches de suivi
Explorer le monde :
Pour ces ateliers :
- Des images réelles correspondant aux différentes peluches de la classe
- Des images réelles correspondant à des figurines de la classe
- Ateliers pelages : ici
- Autres supports vivant à retrouver: ICI
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