Programmation numération MS

Cet article date un peu, j'ai beau ne plus être en mater, l'intérêt reste le même, et la découverte d'un nouveau concept impacte ! Alors, si j'avais à refaire actuellement une programmation, j'y inclurais le concept d'ÉNUMÉRATION !! Vous trouverez idées et un peu de contenu sur cet article du blog : ICI

Programmation de numération MS

Forcément, elle suit celle proposée ICI pour les PS.

Elle est donc construite sur les mêmes bases,

en poussant sur 0-6.

Pourquoi  6 et non 5 ? : pour pouvoir jouer aux jeux de société

faisant intervenir cette quantité/chiffre/représentation.

Elle reprend forcément des images de celles de PS,

mais bien évidemment, c'est de l'illustration

pour faire comprendre le "type" d'exercice !

Je vous laisse transposer avec la bonne quantité, ou l'esprit recherché !

(bref, la plupart des ateliers changent ou évoluent entre PS et MS,

ceci dit, il ne fait pas de mal parfois de revenir si besoin un poil en arrière !)

I - approche ritualisée

N'ayant pas eu les MS l'année dernière en PS (puisque j'étais en CP !)

je repars de 0 avec eux, en un peu plus rapide évidemment que les PS,

pour reconstruire 0-3 à ma façon.

Rien ne sert de se leurrer,

tant que 3 n'est pas construit, inutile d'aller au-delà.

II - approche sensorielle

III - Les unités liées

NB : Les chiffres de 1 à 3 étant connus, ils peuvent apparaître dans les ateliers

IV - Les unités disjointes

NB : Les chiffres de 1 à 3 étant connus, ils peuvent apparaître dans les ateliers

V - dénombrer sans comptage

NB : Les chiffres de 1 à 3 étant connus, ils peuvent apparaître dans les ateliers

VI - estimer

NB : Les chiffres de 1 à 3 étant connus, ils peuvent apparaître dans les ateliers

VII - comparer

NB : Les chiffres de 1 à 3 étant connus, ils peuvent apparaître dans les ateliers

VIII - introduction des chiffres

Sont concernés évidemment ici les chiffres de 4 à 6,

les chiffres de 1 à 3 étant connus.

Un renforcement de "cet acquis" est bien sûr à opérer ici !

IX - conservation des quantités

X - mémorisation

XI - situations plus complexes

XII - situations partagées

Le PDF

Les autres programmations (math qualités, langage ...),

le livret de suivi et ateliers suivront ...

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