• Reconnaître les capitales

    Reconnaître les capitales
     

     

     

    Un atelier pour apprendre à reconnaître son initiale (PS / MS)

    parmi des lettres graphiquement proches.

    Puis on élargit aux initiales de la classe,

    pour éventuellement parcourir toutes les lettres de l'alphabet.

    Je compte leur mettre un petit panier avec les gros jetons 

    des boîtes à compter Nathan pour repérer les bonnes lettres.

    Reconnaître les capitales

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  • Ateliers C1 : Le plus grand

    C1 - Le plus grand

    Retrouver et épingler le nombre le plus grand

    Sur 0-5

    Sur 0-10

     

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  • Ateliers de comparaison terme à terme

    C1- comparaison terme à terme

    Voici quelques ateliers, de thèmes variés,

    pour travailler la comparaison et le lexique lié : plus, moins, autant

    C1- comparaison terme à terme

     

    Objectif :

    construire le sens de la comparaison et la verbaliser

    On cherche à obtenir les phrases du type :

    il y a plus de lapins que de carottes

    il y a moins de carottes que de lapins

    il y a un lapin de plus (que de carottes)

    il y a une carotte de moins (que de lapins)

    et le cas échéant, il y a autant de carottes que de lapins

     

    Pour ce faire, en phase collective ou accompagnée,

    on peut en premier lieu donner

    un nombre d'étiquettes lapin, d'étiquettes carotte, 

    C1- comparaison terme à terme

    puis demander s'il y a assez de carottes ou pas pour les lapins

    pour poser la situation problème.

    On recherche des solutions pour y parvenir.

    On peut attendre la proposition de les disposer pour les faire se correspondre.

    C1- comparaison terme à terme

    On peut même matérialiser la correspondance avec des petits bouts de ficelle,

    pâte à modeler ... bref un lien physique

    C1- comparaison terme à terme

    ou donner en posant dessus, mais le lien physique prépare à l'écrit ...

    Ensuite on peut introduire la forme figée,

    tout en laissant à disposition les étiquettes

    C1- comparaison terme à terme

    puis arriver à faire tracer les traits entre carottes et lapins

    C1- comparaison terme à terme

     

    Restent les deux cases de droite ? !!!

    Pourquoi les a-t-elle mises ? !!!

    Bon et bien pour une version autonome auto-corrective

    c'est pour mettre une petite épingle pour montrer

    où il y a le plus/le moins d'éléments (à vous de choisir).

    Pour une validation complète/finale, l'enfant doit verbaliser,

    cette étape marquée peut l'aider dans sa verbalisation.

     

    Les ateliers s'étofferont au fil des thèmes et des années :

    C1- comparaison terme à terme

    Lapins et carottes

    C1- comparaison terme à terme

    dragons et chevaliers

    C1- comparaison terme à terme

    Singes et bananes

    C1- comparaison terme à terme

    Singes et papillons

     

     D'autres ateliers dans la

    Rubrique math C1

    C1- comparaison terme à terme

     

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