Ateliers de tri et classement en fonction de la taille illustration Axuride Ateliers qui font suite aux premières manipulations avec le matériel Montessori, pour sérier des éléments. la tour, l'escalier, les cylindres colorés, je les ai trouvés sur Amazon...
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Premiers rituels numération PS-MS Rituels pour construire 1-3 J'introduis les 3 premières barres rouges et bleues en rituel, très tôt. Je les nomme. On y associe systématiquement le nombre de doigts. on renforce avec des éléments du corps pour 1 et 2...
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Ateliers PS - préparer le geste graphique Voici les feuilles du livret de suivi pour ces activités PS. On y retrouve toutes les activités qui prépare la main (motricité fine) et le début du travail sur les premiers graphismes. La première étoile propose...
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Je présente ici les ateliers et le cahier de suivi de début d'année PS, uniquement en NUMERATION, en reprenant le fil de la programmation numération PS Voici donc le début de la partie numération. II Approche sensorielle Le livret de suivi : Le PDF (en...
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Programmation de cycle - math Les qualités Le PDF Les acquis concernant les qualités sont souvent fort différents d'un élève à l'autre. La construction des concepts nécessite une certaine abstraction, d'aller au delà de réalités immédiates d'objets du...
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Reconnaître les capitales Un atelier pour apprendre à reconnaître son initiale (PS / MS) parmi des lettres graphiquement proches. Puis on élargit aux initiales de la classe, pour éventuellement parcourir toutes les lettres de l'alphabet. Je compte leur...
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Ateliers C1 : Le plus grand Retrouver et épingler le nombre le plus grand Sur 0-5 Sur 0-10
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Ateliers de comparaison terme à terme Voici quelques ateliers, de thèmes variés, pour travailler la comparaison et le lexique lié : plus, moins, autant Objectif : construire le sens de la comparaison et la verbaliser On cherche à obtenir les phrases du...
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Programmons les maths au cycle 1 : La construction du nombre en PS Le principe est de les prendre là où ils sont... et de les conduire là où ils iront (mais plus loin ... !!) Il me parait donc impossible de cibler une programmation de niveau ! Donc ......
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