Un projet en géométrie sur le triangle

 

 

Objectif : construire le concept de triangle 

Voici les traces d'un projet mené en fin de période 4 en CP autour du triangle.

Ce projet est attaché à des éléments de progressivité

et de préconisations en lien avec la recherche.

Article du blog à ce propos : 

une progression en géométrie C1-CP

 

But ultime de la séquence :

la création d'une vidéo en stop motion, faite par les élèves,

à partager sur l'ENT de la classe/école.

Tant que je n'ai pas tous les droits, pas de vidéo en ligne...

 

 

 

Point de départ : 

Partir des représentations initiales

 

Questionner les justifications, qu'est-ce qu'un triangle ?

Respecter le vocabulaire proposé par les élèves.

 

 

Proposer/ interroger les représentations via un tri,

en faisant verbaliser le pourquoi 

(PE en retrait)

 

Le PDF des formes proposées 

 

On dégage les caractéristiques, 

notamment en passant initialement par l'haptique

pour forcer l'analyse des contours des formes proposées

Vécu par le corps

Le projet stop motion à partir de l'album de jeunesse 

lecture de l'album

triangle de Mac Barnett

 

diffusion et analyse de la création des petites vidéos

"Mon petit oeil" du centre Pompidou :

 

Épisode 4 

https://www.centrepompidou.fr/fr/videos/video/mon-petit-oeil-episode-4

Épisode 9 :

https://www.centrepompidou.fr/fr/videos/video/mon-petit-oeil-episode-9

Épisode 20 :

 

https://www.centrepompidou.fr/fr/videos/video/mon-petit-oeil-episode-20

 

Création des décors

 

 

Puis réalisation de la vidéo : les élèves prennent eux-mêmes les photos 

et font bouger les personnages

(garder le making off pour la fin du film !!)

lecture puis organisation de l'album pour la bande son. 

 

Et bien sûr, une petite institutionnalisation, faite par les élèves :

 

 

Art et usage de gabarits

 

 

Le tout à compléter par des ateliers !

Dont les triangles bleus Montessori 

 

 

triangles bleus Montessori

 

D'autres ateliers à retrouver ici :