Des problèmes en images

 

 LE PDF

Plusieurs possibilités d'approches ou étapes  :

 

1- ma préférée : les histoires !

L'élève met en mots l'image. Plusieurs histoires sont possibles !

Le jardinier complète ou apporte-t-il des citrouilles ?

 

2- La schématisation

L'étape est importante, voire cruciale :

être capable de transcrire son histoire, sous différentes formes :

arbre (number bonds), l'opération, la ligne

plusieurs histoires ...donc plusieurs schématisations possibles !

 

 

 

 

 

 

 

Une phrase /réponse/conclusion est à écrire ou à dicter à l'adulte.

(les mots peuvent être en modèle au tableau)

 

Les images sont empruntées de la méthode de Singapour,

ces exercices peuvent donc la compléter.

 

Cahier d'exercices A

 

NB : Si vous ne possédez pas cet ouvrage, je vous invite à l'acquérir urgemment,

et ce n'est pour faire de la pub : la version 2016 va à l'encontre de ce que recherchaient les enseignants avec la première méthode :

L'intérêt premier en était une lecture rapide et intuitive, par une lisibilité simple, notamment en appréhendant la notion de quantité derrière les nombres par la proposition d'images variées.

Le second était l'apprentissage du SENS des notions et non la technicité (addition - soustraction - partages et même multiplication), tout en proposant plein d'images mentales. Ex rien que pour l'addition : ensembles - arbres - opération en lignes- à trou - boîte à compter - ponts ...

Enfin, le regroupement par notions était intéressant et brisait le mixage des notions des fichiers commerciaux des éditeurs classiques français.

Je suis donc déçue et perplexe du changement de cap.

De plus les deux fichiers sont...vraiment légers ... !!!

 

Donc achetez l'ancienne édition ci-dessus avant que l'édition ancienne n'existe plus

et qu'il ne nous reste que la version 2016 pour regretter l'autre !!!

Également   Cahier d'exercices B de l'ancienne version.

Le manuel a un peu moins d'intérêt car moins exploitable, même  fort intéressant.

 

 Les autres idées pour le carnet de recherches : ICI

 

Poursuivre des séries

 

Chaque carte question reste un petit défi à relever !

Il s'agit d'associer la carte question à sa carte réponse.

La solution peut être au dos pour une auto-correction.

Le PDF

 

Le reste des ateliers math : ICI

 

Les additions en ligne

L'activité est d'abord introduite en rituel,

puis laissée à disposition pour des ateliers.

Deux niveaux de difficulté:

avec et sans retenue

Le PDF

 

Les couleurs choisies pour la manipulation correspondent à mon matériel concret

 

 

 

 

 

 

J'ai complété avec d'autres propositions de couleurs, chacun devrait y trouver son bonheur ! (Montessori, Picbille, vivre les maths ...)

Les chiffres rouges

Les chiffres bleus

Les chiffres jaunes

Les chiffres verts

Les chiffres oranges

 

 

 

Et bien évidemment les contenus d'ateliers ... dans le bandeau de gauche !

 

Autour du son "f-ph"

 

 Construire le son

 

Le cahier de sons

PDF

 

 

Les exercices systématiques, différentiables sur 3 niveaux de difficulté

des fiches différentiables (sécables, avec 3 niveaux de difficultés) ...Bref, de la phono au choix !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le PDF

 

Les activités rituelles

image à son

le lien

Distinguer les sons

Ici

 

 

Les ateliers concernant le son

cartes nomenclature:

 

 

PDF son f - ph

                

 

 

Des cartes de lecture un peu plus simples, pour enfants plus fragiles:

 

 Le PDF

 

autour de la confusion de sons classique  f/v:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ajout de fiches

Ateliers pour distinguer les sons

Quelques petites planches qu'il est possible de faire en atelier sous forme papier.

Je les utilise en les important

sur l'application open sankoré pour la rendre interactive.

  Format PDF                            Format Sankoré (ubz) avec

                                                        étiquettes interactives

                         des sons  très  différents

Distinguer A et I                                     Distinguer A et I

Distinguer M et L                                    Distinguer M et L

Distinguer R et P                                    Distinguer R et P

             des sons proches souvent porteurs de confusions

Distinguer U et OU                                 Distinguer U et OU

Distinguer O et E                                    Distinguer O et E

Distinguer F et V                                    Distinguer Fet V

Distinguer S et Z                                    Distinguer S et Z 

Distinguer Ch et J                                  Distinguer Ch et J

Distinguer K et G                                   Distinguer K et G

Distinguer B et D

Tout le sommaire phonologie : ici

 

 

 

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