Une journée en ateliers autonomes

Une journée en ateliers autonomes au CP

Voici un film retraçant la vie de notre classe,

fait avec les moyens du bord

 et monté en tout artisanat ! Merci de votre indulgence !

(Quelques aménagements, ajout de photos fixes, seront intégrés dans les prochains jours)

Pour un aperçu écrit et les non-dits du petit film,

retrouvez toute l'organisation de la classe : ici

Suite à des commentaires sur le blog ou/et facebook, dont je remercie chaleureusement les auteurs,

j'en profite pour glisser juste un petit bémol sur une comparaison avec  les méthodes de Céline Alvarez, ou des pédagogies Montessori ,car ce qui prime pour moi, c'est la mise en œuvre du cadre Éducation Nationale.

Évidemment l'approche se veut proche de la prise en compte des besoins et capacités réels des élèves, vers une personnalisation des apprentissages, et les ateliers autonomes y contribuent sur une large plage horaire.

Et c'est justement ces deux paramètres conjugués qui m'intéressent :

Comment, tout en répondant aux exigences du socle et des programmes, on peut envisager différemment les apprentissages pour le bien être et des élèves, et de l'enseignant ?

Comment, puisqu'on connait les recherches récentes en neurosciences et qu'il y a consensus sur les apports d'une approche socio-constructiviste des apprentissages, mettre ça effectivement en place dans une classe, même et surtout en élémentaire  ...

Et a fortiori, comment apporter du temps effectif et des outils effectifs de différenciation dans sa classe, avec les moyens humains dont on dispose (ie  nous, tout seul dans nos classes !!) et les moyens municipaux alloués tant du point de vue espace de classe que budget fournitures (sans commentaire)...

voilà les grandes lignes, certes un peu théoriques, mais il en faut en peu, qui sou-tendent mon travail depuis trois ans.