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  • Premiers rituels numération PS-MS     Rituels pour construire 1-3   J'introduis les 3 premières barres rouges et bleues en rituel, très tôt.   Je les nomme. On y associe systématiquement le nombre de doigts. on renforce avec des éléments du corps pour 1 et 2 1 .... un nez 2 ..... deux...

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  • ajout dobble 0-20 Ateliers autour de 0-20 Un petit article pour recenser des ateliers sur la construction des nombres de 11 à 20   Je reprends en général la terminologie utilisée par Stella Baruk et les appelle donc les 11-16 : "les cachotiers" ...parce qu'on n'entend pas les unités qui se...

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  • ...impacte ! Alors, si j'avais à refaire actuellement une programmation, j'y inclurais le concept d' ÉNUMÉRATION !! Vous trouverez idées et un peu de contenu sur cet article du blog :   ICI   Programmation de numération MS   Forcément, elle suit celle proposée  ICI pour les PS. Elle est...

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  • Je présente ici les ateliers et le cahier de suivi de début d'année PS, uniquement en NUMERATION, en reprenant le fil de la programmation numération PS Voici donc le début de la partie numération. II Approche sensorielle     Le livret de suivi :                            ...

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  • ...classe !     Construction du nombre en PS   Cette programmation est construite autour d'une nouvelle approche de la numération : - approche sensorielle des quantités - acquisition de représentations de quantités sans comptage/numérotage - acquisition/ mémorisation des décompositions dès...

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  • Ateliers C1 : Le plus grand Retrouver et épingler le nombre le plus grand Sur 0-5 Sur 0-10  

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  • Ateliers de comparaison terme à terme Voici quelques ateliers, de thèmes variés, pour travailler la comparaison et le lexique lié : plus, moins, autant   Objectif : construire le sens de la comparaison et la verbaliser On cherche à obtenir les phrases du type : il y a plus de lapins que de...

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  • La numération autrement Voici mon nouveau challenge ... Il y a déjà quelques années que j'y pense, mais le challenge des ateliers autonomes à la journée m'était alors apparu comme prioritaire ! Nous y voici ! : Aborder différemment notre système d'apprentissage des nombres ...   Ce que...

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  • Évaluer autrement : écrire des nombres   Toujours dans l'idée de proposer une évaluation plus formative, une action de l'initiative de l'élève où il peut avoir une certaine autonomie, un rythme respecté, je leur ai proposé des dictées de nombres, à faire en autonomie, pour tester...

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  • ...associer le bon nombre de poissons. Le PDF Les autres ateliers math CP en cliquant sur l'icône :   Un autre atelier pour mes loulous fragiles sur la numération 0-10 (grande section) Le PDF   Il complète l'atelier d' Orphée sur les "coccinelles pingouins", dont je me suis inspirée :...

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