Lire des mots ou expressions proches

 

Deux petits ateliers de lecture :

 

lire des mots proches

 

vous y retrouver les illustrations de Valentine

 

 

lire des expressions proches

 

Retrouvez les autres ateliers de lire/écrire en cliquant sur l'icône :

 

 

Ateliers, rituels, projet coopératif

et calcul mental sur O-20-100

avec le matériel concret C/D/U

 

 

Cette proposition complète le projet 120 ateliers sur 0-10

 

Pour le commander :

 

c'est chez

Editions La Classe

 

 Où trouver le matériel concret ?

Chez vos fournisseurs habituels,

ou encore le site allemand BETZOLD qui contrairement aux fournisseurs français,

a été capable de proposer toute la panoplie

(dés, matériel aimanté, abaques, matériel concret)

avec une unité de couleur cohérente !!!

Avis lancé à nos fournisseurs français ...

de créer une gamme qui soit cohérente de A à Z

et au passage si on me lit de vendre des Numicon,

bref du matériel intéressant que tous les autres pays ont, sauf nous !!

(je sais, je me fais plaisir à écrire ça, mais tout de même ...

c'est juste un triste état de fait ...passons ... )

 

Quels rituels ?

 

- Travailler en parallèle le nom des dizaines

- Présenter le matériel, chercher à lire et représenter des nombres 

- Présenter deux nombres représentés par le matériel 

et en faire la somme (addition dynamique Montessori)

(sans retenue dans un premier temps)

- Présenter un nombre représenté compris entre 0 et 19

et demander le complément à 20

(on peut prendre deux barres de 10 en référence)

 

Calcul mental / Dictées :

- Représenter un nombre avec le matériel et demander la valeur 

- Faire la somme de dizaines 

- Compléments à 20

 

- Présenter 1 ou 2 Numicon et demander le complément à 20

 

Les supports des ateliers: 

 

 

j'ai imprimé cet atelier en deux par page

Bataille 

 

j'ai imprimé cet atelier en deux par page

Lire un nombre représenté

 

 

j'ai imprimé cet atelier en taille réelle

Représenter un nombre

 

j'ai imprimé cet atelier en taille réelle

 

Rechercher un complément

 

 

Le PDF

 

Projets collaboratifs pour la classe :

 - Fabriquer un J'ai ... qui a avec les tampons du matériel concret

- une trace collective de représentations du nombre

 

La fiche de suivi modifiable :

(attention quelques irrégularités/placements possibles 

par rapport à ma version originale car j'exporte au format word ma version "pages" sous mac

à vérifier donc avant impression )

 

Fiche 3 suivi Matériel concret C/D/U

 

Retrouver les fiches précédentes et d'autres ateliers math en cliquant : 

 

Extrait du projet Numération 0-10

les schémas

 

 

En accord avec les Editions La Classe

je détaille un peu plus un chapitre du projet 

dont vous pouvez retrouver

un aperçu d'ensemble sur le blog 

Pour le commander : 

 

c'est chez

 

Editions La Classe

 

J'ai donc choisi le chapitre sur les schémas.

Un petit encart vous en présente les petits plus :

les points forts et le pourquoi !

 

Le schéma permet donc de poser une représentation en ligne droite.

L'élève va pouvoir se référer ensuite à la droite numérique.

Il va créer mentalement et visuellement des estimations de quantités.

Le schéma permet d'introduire un outil de schématisation performant

pour les problèmes mathématiques,

notamment pour visualiser "tout et parties"

pour les additions et soustractions ...

bref, THE truc de modélisation performant à tous niveaux

et donc à mettre dans toutes les pratiques de classe, non ?? !!!

 

Des rituels pour les initier et présenter 

Pourquoi des rituels, qu'est-ce que c'est ?

- Le cerveau apprend dans la répétition, par différentes entrées :

visuelles, auditives, tactiles , ...

- Les apprentissages doivent aussi avoir une entrée sociale, collective

- on doit offrir le temps à chacun de s'entraîner, de mémoriser, d'essayer ...

 

Alors, dans ces conditions,

proposer à vos élèves un temps collectif dédié aux mathématiques,

où on offre et apporte du matériel,

du langage mathématiques, une verbalisation exacte et explicite,

des exemples de manipulation, 

des exemples de procédures ou solutions,

concertées, à nouveau verbalisées,

en se servant des dires et remarques de chacun,

avec bienveillance,

et en laissant ensuite tout ce matériel à disposition 

lors des ateliers,

c'est leur offrir

toutes les chances de compréhension,

d'intérêt et de différenciation.

c'est ça que j'appelle

des rituels d'apprentissages

dans une matière.

 

NB :

Des simples explications lors d'ateliers encadrés ne suffisent pas

et restent souvent hors de portée des plus fragiles.

En effet, 

cela ne leur laisse ni le temps d'essai ni la phase de répétition 

ni les re-formulations nécessaires.

 

Un petit tour côté rituels pour les schémas ? 

 

 

Viennent ensuite les ateliers, qui découlent de ces rituels :

 

lire un schéma, puis

appliquer un découpage à partir de la lecture du schéma 

 

réfléchir à partir des schémas, en les observant

 

coder une lecture d'image à l'aide d'un schéma

 

 

 

puis calculer en gardant toujours,

à chaque moment la possibilité de se servir de matériel concret

(jetons, petits animaux de la ferme ...)

 

Puis une phase plus systématique, chronométrée ou pas,

une fois que l'élève est à l'aise :

 

 

Une fiche de suivi des réussites de l'élève :

 

voilà pour un petit tour dans au centre de ce projet.

Tout le matériel est à retrouver dans le cd-rom livré avec le livre !

 

Editions La Classe 

 

Ateliers mathématiques sur O-20-100

avec les perles et tickets Montessori

 

 

Cette proposition complète le projet 120 ateliers sur 0-10

Pour le commander : 

 

c'est chez

Editions La Classe

 

 

Où trouver perles et tickets ?

 

perles

tickets

 

Quels rituels ?

 

- Présenter les perles et associer leur valeur 

- Présenter des barrettes de 10 et en faire la somme

- Présenter les tickets, puis faire des sommes

- Associer perles et tickets

- travailler les compléments (à 10, à 20) à l'aide des perles

- Associer le matériel à des décompositions écrites 10+10+ ...

 

Calcul mental / Dictées :

- Présenter des barres dizaines, chiffrer le résultat (dizaines rondes)

- Présenter une décomposition (perles ou tickets) attendre le résultat

-  Compléments à 10, à 20 selon performance

 

 

Les supports des ateliers: 

 

j'ai imprimé cet atelier en deux par page

jeu de bataille

 

j'ai imprimé cet atelier en deux par page

lire un nombre représenté

 

j'ai imprimé cet atelier en taille réelle

représenter un nombre

 

lire une décomposition (dominos)

 

 

j'ai imprimé cet atelier en taille réelle

associer perles et tikets

 

 

Le PDF

 

Projets collaboratifs pour la classe :

 

Décomposition mentale :

par deux, l'un dispose du matériel,

l'autre lui dicte à l'aveugle (et donc mentalement) une annonce.

 

 

 

La fiche de suivi modifiable 

(attention quelques irrégularités/placements possibles 

par rapport à ma version originale car j'exporte au format word ma version "pages" sous mac

à vérifier donc avant impression )

 

 

j'imprime cette feuille en A5  (deux par page)

Fiche de suivi 2 : perles et tickets Montessori 

 

Retrouver d'autres ateliers math et les fiches précédentes en cliquant : 

 

Ateliers, rituels, projet coopératif

et calcul mental sur O_20

avec les Numicon

 

Cette proposition complète le projet 120 ateliers sur 0-10

 

Pour le commander : 

 

c'est chez

Editions La Classe

On y retrouve notamment les ateliers compléments à 10

et tout un chapitre (ateliers, rituels, top chrono) sur les Numicon.

On peut trouver les "objets" Numicon sur Amazon :  ici

je vous en parlais déjà : ici

 

Quels rituels ?

 

- Présenter les Numicon et associer leur valeur 

- Présenter deux Numicon et en faire la somme

- Présenter un Numicon et demander le complément à 10

- Présenter 1 ou 2 Numicon et demander le complément à 20

- Associer les Numicon aux perles Montessori

Associer les Numicon au matériel concret C/D/U

 

Calcul mental / Dictées :

- Présenter les Numicon et associer leur valeur 

- Présenter deux Numicon et en faire la somme

- Présenter un Numicon et demander le complément à 10

 

- Présenter 1 ou 2 Numicon et demander le complément à 20

 

Les supports des ateliers: 

 

 

Loto

 

j'ai imprimé cet atelier en deux par page

Lire un nombre représenté

 

 

j'ai imprimé cet atelier en taille réelle

Représenter un nombre

 

j'ai imprimé cet atelier en deux par page

équilibrer : compléments à 20

 

Calculer avec les Numicon

 

Projets collaboratifs pour la classe :

 - Fabriquer un J'ai ... qui a avec les Numicon sur 0-20

- Fabriquer un jeu de Mistigri

base Mistigri

- Fabriquer un affichage référence sur 0-20

 

La fiche de suivi modifiable :

(attention quelques irrégularités/placements possibles 

par rapport à ma version originale car j'exporte au format word ma version "pages" sous mac

à vérifier donc avant impression )

 

j'ai imprimé cette feuille en A5 (deux par page)

Fiche 1 suivi Numicon 

 

Retrouver d'autres ateliers math :