• C'est un mélange de différentes idées trouvées sur le net ...

    Les post-it sur le cadran de l'horloge indiquent les heures de sorties : ce sont celles qu'ils maîtrisent le mieux !

    L'horloge de la classe

    Voici les étiquettes sans les chouettes  à imprimer en 4 par feuille:

    PDF 1

    PDF 2

    Pour les chouettes, c'est plus artisanal, j'ai décalqué puis colorié l'image suivante :

    PDF 3

     

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  • Pour le côté "Méthode":

    Kimamila

    Débutons l'année (P1 et P2) dans les sentiers battus, sous le guide d'une méthode de lecture pour la motivation des élèves, pour rassurer les parents qui ne nous connaissent pas encore tous, pour l'ordre des sons.

    J'ai donc opté pour "un monde à lire" depuis quelques années. J'avoue avoir du mal avec la deuxième série,

    donc je reste sur la première. En revanche, ne souhaitant pas manger du Kimamila à toutes les sauces (art, sciences,...)

    seules les pages lectures et sons de la méthode sont conservées.

     

    J'ai donc utilisé pour mes préparations celles de Sanléane pour les affiches sons , Chat Noir pour la construction du cahier de sons avec les images Borel de Pilotis, une petite touche d'alphas pour coller avec le travail des collègues de GS et enfin pour les activités La trousse de Sobelle .

     Les élèves ont donc :

     

    Un porte-vues avec les lectures

    (textes)

     

    Un cahier de sons

    pour les lectures de mots

    et de syllabes en lien

    avec les sons.

     

    Un cahier d'exercices 

    pour tous les exercices

    de lecture (textes et sons)

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  •  

     Mathématiques

     

    Programmation math ce1 2013-2014 (4 jours semaine)

     

    Français

     

    Art et projets prévus

     

    Programmations ce1 2013-2014 (4 jours semaine)

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  • La vocation de ce blog     Partage et organisation de mes 

            trouvailles "art" sur le net,

         de mes pratiques de classe,

         c'est un moyen bien plus sympa et imagé de stockage de   

         documents que ma vieille clef usb !

     

     

    Enseignante depuis 2001,

    surtout en milieu rural avec des classes multiniveaux,

    à part égale entre maternelle et élémentaire C2,

    actuellement sur le REP de Saint-Brieuc,

    Côtes d'Armor, Académie de Rennes.

     

    Mère de 3 jeunes filles,

    je garde de mes années de mater le goût du travail en  ateliers,

    mais aussi celui des mathématiques (ma branche de formation !),

     celui de la lecture dont je reste éternellement curieuse et gourmande,

     et enfin celui de la patouille avec l'envie de pratiquer les arts à l'école.

    Vous retrouverez donc naturellement 

    toute une réflexion et des outils autour d'une pédagogie centrée sur les ateliers,

    ateliers que je préfère nommer personnalisés qu'autonomes,

    dont un travail important 

    autour du vocabulaire, mur de mots et cartes nomenclature,

    ainsi qu'une rubrique art dans le bandeau droit,

    qui me tient à cœur.

    La construction de la lecture

    et les math en CP sont une réflexion depuis 2008,

    évoluent au fil des découvertes et convictions du moment.

    Je reste une convaincue : 

    il est possible de tirer bénéfices et bonnes idées 

    des pédagogies de personnalisation, 

    tout en respectant le cadre de l'Éducation Nationale, 

     en s'épanouissant dans notre métier !

     

                           Nurvéro

                       

     

     

    N B :

    Chaque document n'est proposé  qu'à titre indicatif

    et vaut sur l'instant T pour des conditions X !

    Combien de fois ne vous êtes vous pas dit,

    je le ferai différemment la prochaine fois ? Moi aussi !

    Prendre des documents d'autrui doit aussi forger la critique et l'adaptation,

    a minima la lecture non aveugle, et peut-être la compassion et l'indulgence !!!!

    Des commentaires critiques font toujours avancer,

    pour peu qu'ils restent respectueux ou proposent des alternatives,

    sinon,

    passez votre chemin !

    Bonne découverte !

    Nurvéro  

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