Commande papier pour l'instant, à partir du catalogue.

Le serveur des Editions La classe serait disponible pour l'achat en ligne d'ici quelques jours.

 

 

Un projet math GS-CP

de 120 jeux ateliers autonomes clef en main

sur numération et calculs de 0 à 10 

 

 

Carte de naissance !!!

Notre bébé est enfin là !!!

 

Voici quelques explications sur ce projet à 3 :   

Céline Ménoret, Nurvero en auteurs,

Valentine Hurtrelle/Gribouille atelier graphique en illustrations

 

 projet à retrouver au catalogue des éditions LA CLASSE :  

http://www.laclasse.fr/document/catalogues/CATALOGUE-LACLASSE2019L.pdf

Il vise une année complète de grande section

et la liaison des deux premiers trimestres du CP.

Il reste sur une partie adaptable pour la MS (article à suivre ...),

 Il comporte 20 chapitres : 120 ateliers-Jeux, des rituels, des top chrono.

Les derniers chapitres ciblent plus précisément le CP. 

 

Un petit tour d'horizon ?

 

Les 20 chapitres sont sur le même modèle :

 - proposition de rituels, souvent accompagnés du matériel imprimable

- 5 ateliers qui vont crescendo en difficulté 

(de la découverte aux situations problèmes)

sachant que chaque atelier comporte lui-même 3 degrés de difficulté ,

- un top chrono : calcul mental/systématique

 

- des situations de réflexion / problème / décomposition

 

Les 3 premiers chapitres :  poser des représentations 

en lien avec des quantités visuelles

Montessori, Numicon et doigts

 

 

 

Chapitre 4 : travailler le dénombrement

 

Chapitres 5 et 6 : poser les concepts de comparaisons

(outils, techniques/procédures, symboles)

  

Chapitre 7 : frises, droites numériques et le lien entre elles

  

Chapitre 8 : la suite des nombres, encadrement ...

  

 Chapitres 9, 10, 11 et 12 : poser les bases d'une future  schématisation 

arbres, ensembles, boites de Fischer, schémas.

De leur lecture à leur utilisation :

ils induisent donc tout le travail de composition/décomposition.

Ils proposent d'associer ces schématisations à des situations.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Chapitres 13 : travail les situations de transformations (Vergnaud)

Ce chapitre complète donc tous les aspects des situations additives.

 

 

Les chapitres suivants basculent sur l'addition et la soustraction

 avec leur notation conventionnelle

et proposent une nouvelle fois des situations problèmes

 

chapitre 14 : pose l'écriture de l'addition

 

chapitre 15 : premier abord de la soustraction

par la recherche d'écart / complément 

(addition à trou)

Chapitre 16 :

une application concrète de vie courante : les euros

 

 

Chapitre 17 : la soustraction et son symbole

situations problèmes associées

Chapitre 18 : vers le sens de la multiplication et de la division 

les groupements et partages

 

 

Les deux derniers chapitres approfondissent,

multiplient les exemples de situations problèmes

(une batterie de petits problèmes avec ou sans schématisation associée)

 des jeux de réflexion en lien avec les chiffres.

 

ou proposent d'aller plus loin  :

lien entre opérations, tableaux/tables d'addition

estimation, sur-comptage explicite, encadrement de solutions

 

L'ambition est donc d'outiller, en construisant en douceur tous les concepts,

par la manipulation, pour que la construction du nombre

et surtout du calcul ne soit plus "bombardée" en CP,

et soit donc non seulement plus complète,

mais aussi plus respectueuse pour les plus fragiles.

Une vraie ambition ! A vous de juger !!

 

Au-delà d'un contenu, c'est la forme pédagogique qui prime sur ce projet :

proposer des apprentissages RITUALISES,

complétés par des ateliers autonomes,

du systématique qu'en fin de construction du concept,

dont on peut aussi laisser le libre entrainement (top chrono),

et enfin

une évaluation bienveillante.

C'est donc surtout cet univers pédagogique que nous voulions partager. 

 

Et pour le suivi de tous ces ateliers ?

un livret de suivi pour l'élève !

 

 

Chaque chapitre y apparait,

avec ses objectifs et les compétences visées par les ateliers.

 

Une feuille de  top chrono pour illustrer la partie systématique de calcul : 

 

 

Moi je l'imagine en entrainement, chronométré ou pas,

et quand l'élève est prêt,

on archive !

 

et enfin : les explications pour chaque chapitre bien sûr !!

 

 

Le projet est à retrouver aux éditions LA CLASSE :  

http://www.laclasse.fr/document/catalogues/CATALOGUE-LACLASSE2019L.pdf 

 

Matériel à prévoir ?

les barres montessori

(on fourni un exemplaire papier, mais ça ne vaut pas le réel )

Les numicons (grande boite) ou petite boite

une balance numérique (réglettes de nombre)

une machine à addition (peut être fabriquée avec une boite de carton )

 

 

Des photos d'utilisation ?

 

Je ne peux tout mettre évidemment,

mais ce projet apprend

à lire, puis à transposer la lecture pour appliquer,

puis à faire des compléments, à composer,

puis associer à des situations problèmes,

puis les résoudre et donc calculer

...avec les boites de Fischer, les schémas, les arbres de Singapour, les ensembles ...

sur des situations additives, soustractives,

le sens du partage et la fabrication de groupements ...

bref le sens des 4 opérations,

par la manipulation !

en fin de projet pour les cp :

les euros, les signes conventionnels des opérations ...

et des situations plus complexes .

 

 

 

 

Je l'ai adapté pour mes MS, car ils peuvent utiliser les premiers chapitres, sur les 1 et 2 étoiles

(numération jusqu'à 5)

avec quelques ateliers supplémentaires de manipulation.

Evidemment eux ne font pas de top chrono !!

 

En fin d'année, beaucoup d'entre eux décomposent à 5,

lisent les boites de Fischer, 

créent des schémas, des arbres de Singapour ... 

 

matériel pour ateliers math

 

deux nouveautés trouvées :

La première

pour travailler le dénombrement d'une part,

mais aussi l'addition sur O-10 via une balance.

L'intéressant, ce sont les chiffres "pesants".

Les plus jeunes vont adorer !

 

balance et chiffres

 

Bon, je me suis commandé la "cochon", mais il y a aussi ...

singe

chien ...

 

La seconde permet  de travailler 

additions et soustractions avec le même jeu, sur O-20 :

(on peut séparer les opérations ou au contraire les mélanger)

le jeu

 

 On peut donc envisager

de trouver spécifiquement les différents tickets d'un nombre donné

ou encore plus compliqué d'ordonner les résultats ...

 

 

 

Tous les ateliers math à retrouver :

 

 

Une nouvelle petite frise

Le PDF 0-119

 

Les cubes rappellent la frise, les pancartes les repères des droites.

On peut poser physiquement des cubes sur les cubes pour faire sens.

ça déborde dans le couloir !

Autres petites idées : marquer des supports différents,

nounours, perles ...

 

Un atelier cycle 2 sur des morceaux de frises :

Le PDF

 

D'autres ateliers ou frises en cliquant :

 

 

Adaptation du rush hour

par Céline

 

Céline remet sur cartes la proposition de Dominique Valentin.

Les explications sont à retrouver son livre :

 

Découvrir le monde PS-MS Dominique Valentin

 

 L'adaptation du rush hour

ainsi qu'une fiche de suivi.

Le PDF

 

Numération autour du tableau des 100

 

Rituels de construction :

En regroupement, sur le tapis, apprendre à placer ou retrouver un nombre en explicitant les lignes et colonnes et donc la numération de position.

On peut également faire des lectures de nombres.

 

tapis

Idem avec les plateaux des fourmis.

  

100 fourmis et tableau des 100 effaçable

 

Sur la première face on peut cacher des nombres

avec des fourmis et tenter de les retrouver,

sur la seconde face, on peut écrire les nombres, sans l'aide de nombres marqués

car le support est vierge.

 

Une fois les rituels maîtrisés, on peut passer aux ateliers.

Les premiers sont des ateliers soit de lecture, soit d'application directe des rituels.

Atelier 1 :

recomposer le tableau des 100 Montessori

le tableau des 100

 

Atelier 2 :

Recomposer le tableau sous forme de puzzles

 

Le PDF

 

Atelier 3 :

lire une position sur le tableau

 

Le PDF

 

Atelier 4 :

Compléter des croix du tableau

(+/- 1, +/- 10)

 Le PDF 

 

Atelier 5 :

Compléter des morceaux non réguliers du tableau des 100 

  

 

ICI 

 

Atelier 6 :

Calculer à l'aide du tableau des 100

Le PDF

 

Le suivi des ateliers :

 

Le PDF

 

Les autres ateliers math :