-
Le sens de la multiplication
Voici quelques fiches pour amorcer le sens de la multiplication : itération de l'addition.
Un atelier sur le sens de la multiplication :
Tags : Nurvero, La vie en classe, multiplication, CE1, sens de la multiplication, exercices, atelier
-
Commentaires
Et si on regardait juste différemment notre monde scolaire ?
-
-
pour pratiquer
des ateliers à la journée
sur l'année
ateliers, livrets, brevets
par périodes en CP
-
des idées pour enseigner autrement
math - lecture- géographie ...
des idées d'ateliers math
des idées d'ateliers lire/écrire
Grammaire, etc ...
au CP, CE1 ...
des cartes phono, lectureet DDM
carnets de recherche
math et lecture :
des idées pour différencier
ateliers interactifs
quelques pistes ...
-
Quelques idées de liaison GS/CP
De P1 à P3 :
La phono !
raccourci fiches différenciées :
composer à partirdes mots du mur ...
Grammaire, etc ...
au CP
-
Visiteurs depuis l'ouverture
de ce blog le 23/02/14
3039913
Nombre pages vues
10850346
Les visiteurs du jour ! 1779
Pages vues ce jour : 5275
Vous êtes 9 connectés en ce moment
anniversaires :
1 an : 91 850 visiteurs
2 ans : 337 300 visiteurs
3 ans : 940 500 visiteurs
4 ans : 1 788 200 visiteurs
5 ans : 2 970 000 visiteurs
-
une petite place pour ma complice pédagogique !
Des documents cycle 1 et CP
et de nombreuses correspondances entre nos visions et actions !
-
théorie, pratique
imagiers - activités-
pour 24 thèmes
-
-
-
L'art :
mon petit dada ...
en plus des maths,
des ateliers,
de la lecture !
-
Pistes plus théoriques,
didactiques, pédagogies
pour les intéressés !
dont
-
Les livres du moment
chez Pirouette éditions :
-
Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de lavieenclasse.elablog.com (Nurvero),
mais ne donnez pas directement le document à télécharger,
créez un lien vers l'article dans lequel le document est proposé.
blog de ressources pour l'école " Nurvero" - "La vie en classe"- "La classe atelier"
Suivre le flux RSS des commentaires
Ajouter un commentaire
Créer mon blog
Je trouve ces fiches bien construites, avec une progression logique, laissant le temps aux élèves le temps d'assimiler cette nouvelle notion, avec manipulation bien sûr.
Bravo, c'est bien pensé! Merci pour toute cette réflexion!