Bonsoir

et oui me revoilà.

Depuis plusieurs mes élèves (GS/MS) apportent aussi un objet de la maison (à tour de rôle) : ils le cachent dans un sac et les élèves de la classe doivent trouver quel est cet objet mystère en posant des questions qui commencent par les mots que je propose La classe en s'aidant des réponses, doit trouver l'objet mystère.

Je demande aux parents d'écrire ce mot en lettre capitale sur une feuille et l'élève qui a le sac doit l'écrire en classe avec les lettres magnétiques (en capitale, puis en script) puis en cursif.

L'objet est laissé dans un grand sac de la classe. Pour avoir avoir le droit de mettre le nouvel objet mystère dans le sac le lendemain les élèves doivent nommer tous les objets qui s'y trouvent déjà. S'ils ne ne souviennent pas de tout le nouvel objet est posé à l'extérieur du sac.

En fonction des périodes je donne un thème pour l'objet mystère : un objet de la couleur de leur groupe, un objet en lien avec un thème précis, un objet qui commence par un alpha précis....

Je redonne les objets quand tous les élèves ont eu le sac une fois: avant de redonner l'objet j'apporte pour chacun des objets un objet de chez moi qui a un lien (exemple : un bonnet avec une écharpe) - les enfants doivent associer les 2 objets en justifiant leur choix

Je fonctionne comme cela depuis plusieurs années pour remplacer le cahier de vie rempli par les familles: qu'il est difficile pour un élève de voir les copains faire plein de sorties alors que lui sort moins. L'objet mystère, au moins , tout le monde en un chez soi! Tout objet peut être intéressant : il permet à l'enfant qui le ramène de parler (forme/matière/son utilisation...)

Chaque enfant apporte le sac chez lui 7 à 8 fois dans l'année.

J'espère avoir été à peu près claire et pas trop longue

à bientôt chère nervuro

Muriel