Déclencheurs de collections de mots !

Toujours à la recherche d'idées pour faire parler

et induire l'envie de collectionner les mots,

de les manipuler et ainsi alimenter le mur de mots,

deux pépites au choix !

 

Pépite 1 !

Le petit voleur de mots

Pile ce qu'il me fallait :

le petit voleur, à la tombée de la nuit,

 part chercher les mots qui s'envolent dans le ciel,

lorsqu'on raconte les histoires aux enfants.

Il les attrape, les manipule, les collectionne dans des bocaux !

J'ai donc investi dans les bocaux:

PDF

chaque bocal correspondra à une série de mots vus pour le mur de mots :

les mots de l'école, les mots des émotions ... !!

et encore du bocal si besoin ! : les mots pas beaux, les mots difficiles,

les mots qui commencent par a ....

 ou encore des petits bocaux pour les homonymes...

Il y a donc de quoi mettre en bocaux tout le programme de vocabulaire

de cycle 2 !!

Les étiquettes (PDF)

ODT

Sinon, le livre est très beau et (très) grand format !

 

Pépite 2 ! 

La grande fabrique de mots

Dans ce pays, les mots doivent être achetés pour pouvoir être utilisés.

Ils n'ont donc pas tous la même valeur...

L'histoire est comme le graphisme, juste magnifique.

L'album est une pépite.

Pour vous en donner l'envie ?

Je crois que c'est cette vidéo qui m'a fait investir ! : l'album en images et sons

http://www.rtbf.be/video/detail_histoire-la-grande-fabrique-de-mots?id=1731395

 

Les petits plus que j'adore dans ce livre en plus des illustrations et de l'histoire?

1-Le filet avec lequel il attrape les mots !

J'en veux un pour ma classe !

2-L'idée induite par une des illustrations :

les mots sortent de la fabrique sur des petites bandes continues !

      

 

 

Si c'est pas un beau prétexte pour faire découper aux CP les mots d'une phrase, alors je me coupe la main !

Moi, je dis qu'il vont en découper du mot, en atelier !

Bref, tout va bien !

ODT

 

 

Période 1 semaine 4

  

Objectifs de la semaine:

étude plus approfondie des sons l avec interversions (al, il ..) et r

Acquisition de mots outils pour la construction de futures phrases :

dans - son - aussi

 

Jour 1

Étude du son l avec interversions

Temps commun

dictée avec étiquettes (ma, il, li ...)

cahier de son [l]

 

 

 Temps individuel

exercices sur le son l avec interversions

 

Jour 2

Temps commun

oral :assemblages avec f,v,m, l, r avec interversions  

Temps individuel

 

Jour 3

Étude du son r

Temps commun

Jeux d'assemblages r + voyelles

et d'interversion voyelles + r

image à son [r]

 

 Temps individuel

exercices sur le son r

 Jour 4

oral :assemblages avec f,v,m, l, r

 

 

Temps individuel

Exercices sur la lecture

 

Jour 5

Temps commun

 Récapitulatif de la semaine

reprise des jeux

Grande lecture 4

 

Temps individuel

carnet de recherche poursuite : compléter des mots (2)

 

Ateliers spécifiques proposables sur la semaine

écrire m, l , r, u  son prénom

tri phono r, u,  voyelles

tri par nombre de syllabes

 lire des syllabes (f,m,l, r  + voyelles)

composer des phrases 

 

 Matériel de la semaine pour l'enseignant

 

Lecture TBI      PDF    ou  Sankoré

Lectures du soir        PDF       ODT

Cahier de sons     son l interversions   son l    et son r

Exercices de lecture      exo 6      exo 7

Exercices sons : partie phono

carnet de recherche : compléter des mots (2)

 

Matériel à destination des familles

 

  Les étiquettes des lectures

 

 vers la semaine 5 : ici

 

 

Période 1 semaine 3

 

Objectifs de la semaine:

étude plus approfondie des sons m et l

Acquisition de mots outils pour la construction de futures phrases :

des - elle - avec

premiers assemblages écrits B-A-BA à l'oral

 

Jour 1

Étude du son m

Temps commun

Jeux d'assemblages m + voyelles

et d'interversion voyelles + m

image à son [m]

                        1                                         2                                          3  

(1 ou 2 au choix , 3 pour le cahier de sons)         

Temps individuel

exercices sur le son m

 

Jour 2

Temps commun

oral :dictée syllabes m + voyelles

Temps individuel

Exercices sur la lecture

 

 

Jour 3

Étude du son l

 Temps commun

Jeux systématiques d'assemblage avec  m, l ...+voyelles

essai d'assemblages inverses voyelles + m,l ...

 

 

Temps individuel

Exercices sur le son l

 

Jour 4

Temps commun

reprise des lectures de syllabes

+ construction de phrases

 

Temps individuel 

carnet de recherche : compléter des mots (1)

  

Jour 5

Temps commun

 Récapitulatif de la semaine

reprise des jeux

Grande lecture 3

Temps individuel

 exercices de lecture

  

 

Ateliers spécifiques proposables sur la semaine

écrire m, l , son prénom

tri phono m, l,  voyelles

tri par nombre de syllabes

 lire des syllabes (f,m,l, r  + voyelles)

composer des phrases 

 

 Matériel de la semaine pour l'enseignant

 

Lecture TBI      PDF    ou  Sankoré

Lectures du soir        PDF       ODT

Cahier de sons     son m et son l

Lire les syllabes (sans alpha)       son m      son l

Exercices de lecture     exos 4    exos 5     

Exercices sons : partie phono

carnet de recherche : compléter des mots 

 

Matériel à destination des familles

 

 atelier lecture de syllabes

 

vers la semaine 4 : ici

 

Décalquer

Un petit atelier avec des images attractives,

pour donner l'envie de découvrir ce support

souvent non connu des élèves de GS / CP.

Le PDF 1

Le brevet :

 

 

Période 1 semaine 2

 

Objectifs de la semaine:

étude plus approfondie des sons a et i

Acquisition de mots outils pour la construction de futures phrases:

un - de - une

premiers assemblages B-A-BA à l'oral

 

Jour 1

Temps commun

Jeux d'assemblages f+a, ... m+a, ..., l+a..., v+a à l'oral

 

 

Temps individuel

exercices sur la lecture

 Jour 2

Étude du son i

Temps commun

oral :assemblages avec f,v,m, l, r

puis

Étude du son i

Temps individuel

Exercices sur le son i

 cf partie phono

 

 Jour 3

 Temps commun

Jeux systématiques d'assemblage avec f, m, l ...+voyelles

essai d'assemblages inverses voyelles + f,m,l ...

+ formation de phrases avec nouveaux mots

 

Temps individuel

Exercices de lecture

 

Jour 4

Temps commun

travail autour du son a et i

à retrouver : ici

 

Temps individuel 

 reprise du travail collectif en individuel

 

Jour 5

Temps commun

 Récapitulatif de la semaine

reprise des jeux

Grande lecture 2

Temps individuel

carnet de recherche compléter des mots

Ateliers spécifiques proposables sur la semaine

écrire a, i , son prénom

tri phono a, i,  voyelles

rimes en a,i, voyelles

tri par nombre de syllabes

début lire des syllabes (f,m,l  + voyelles)

composer des phrases 

 

 Matériel de la semaine pour l'enseignant

 

Lecture TBI      PDF    ou  Sankoré

Lectures du soir        PDF       ODT

Cahier de sons     son i

Exercices de lecture     exo 2      exo 3    

Exercices sons : partie phono

carnet de recherche : compléter des mots 

 

vers la semaine 3 : ici