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Calendrier 2015-2016
Finalement je l'ai refait pour cette année !
Il était temps !!!
Mais je suis habituée à ce format ...
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Estimer
A votre avis , qu'est ce que ce drôle de vase/bonbonnière... ?
Et bien c'est mon tout nouveau récipient à estimer !
Et maintenant pourquoi estimer ?
C'est une notion essentielle que les adultes utilisent couramment,
mais que l'on transmet aux élèves hélas que très tardivement,
souvent au collège, et encore souvent à leur dépend !!
(genre :un exercice de proportionnalité/ou pas, où l'élève
va appliquer une correspondance entre âge et taille et l'humain
finira par mesurer 10m sans que ça lui pose problème)
Estimer un nombre d'objets, un nombre de personnes,
une distance, une masse, avoir un ordre de grandeur d'un calcul ...
cela doit pourtant se construire avec la première maîtrise des nombres
On peut donc s'y entraîner,
cela aide à poser des stratégies de comptage,
de comparaisons, de calculs.
Perception visuelle
recours à des comparaisons
questions de calculs / problèmes (+ , -, dans quelles proportion?)
sur 0-10
réglettes cusinaire
perles Montessori unitaires
je suis plus près de 10 ou de 1 ?
j'ai plus ou j'ai moins dans tel bol?
(importance relative de la taille des objets à comparer ...)
Combien dans ce bol ?
si je mets 5 puis 2 perles, aurai-je plus ou moins de 10?
(importance du repère décimal)
(évidemment les images montrent une situation au-delà de 10 !)
sur 0-100
comptage/dénombrement
comparaisons d'objets
encadrer entre deux dizaines
Je pense que les idées viendront en pratiquant !!
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2015-2016
Un petit changement de cap sur la façon d'envisager les math cette année,
si on compare avec l'année précédente : l'introduction beaucoup plus massive
d'ateliers autonomes, dont plusieurs de type Montessori.
Étant en pleine phase-test cette année, je ne peux dire actuellement
quelles seront précisément les fiches conservées et celles enlevées sur le travail
déjà présenté sur ce blog
Je note tout ça pour vous pour l'année prochaine !!
Intrinsèquement peu/pas de changements sur la programmation générale des contenus :
Programmation annuelle 2015-2016
En attendant, pour chaque période,
je vous proposerai les ateliers et leurs brevets pour le suivi .
Ateliers : programmation Période 1
Les brevets calcul + géométrie/grandeurs
La plupart des ateliers sont à retrouver dans
ou
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Atelier autonome graphisme
But de la manœuvre :
avoir des modèles plastifiés qui donnent envie !
Cela évite d'avoir à faire X fois le même modèle !
J'ai donc choisi de plutôt faire x modèles ... différents, numérotés !
(Mes petits cobayes habituels ...mes filles...
ont aimé, et m'en ont même créé !)
Les couleurs ne sont pas terribles au scanner,
je laisse tout de même quelques images en exemple.
Pour les élèves les plus fragiles, une ligne seulement peut être proposée.
Il va sans dire qu'il faut être concentré pour arriver au bout :
une erreur au feutre ne pardonne pas ...
L'enjeu devient donc parfois compliqué pour certains élèves.
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Lire les syllabes
L'optique reste de faire manipuler un matériel concret,
qui donne envie !
pour les voyelles avec accents :
Associer/ Assembler les lettres:
Il est possible pour chaque syllabe lue, d'associer une image
contenant la syllabe :
Les plus courageux pourront imprimer des images couleur
et les transférer au vernis colle.
J'avoue que je le ferais bien si j'avais un peu plus de temps !
Peut-être cet hiver, ce sera pour moi un objectif
de sortie en famille (récolte de galets!)!
Un petit tuto chez les cahiers de Joséphine pour la technique du transfert.
sur des galets un peu plus grands.
Pour les marqueurs
Ceux de la marque POSCA :
ils sont indélébiles, couvrant et les couleurs sympa.
En pointe fine, le tracé reste fin et correct.
à l'unité ils sont entre trois et quatre euros,
mais il existe des offres intéressantes :
Autres idées ateliers Esprit Montessori : ici
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